| 在阅读之前审查内容Survey | ▪题目、传播标题和副标题▪图像、学为学科照片、例谈流程表、文科地图下方的科研跨学科探说明文字▪开头和结尾的段落▪总叙 |
| 在审查过程中提问Question | ▪把题目、标题、特点通副标题转换成问题▪阅读章末或副标题下方的索融问题▪问自己老师在教导这课时曾经交代过什么重点▪问自己关于这个课题，我已经掌握了哪些知识 |
| 当你开始阅读时Read | ▪寻找你阅读前提过的传播问题的答案▪回答篇章或学习手册设在开头或结尾的问题▪特别留意划线、加粗或倾斜字体的学为学科文字▪阅读辅助说明的图象▪阅读难度较高的篇章时放慢速度▪遇到不明白的地方，停下来，例谈再重读一遍▪一次只阅读一小段 |
| 背诵你读过的文科一小段Recite | ▪问自己刚才学到了什么并用自己的话口头概括总结▪在重要的论点下划线和突显关键词汇▪找到最高效配适你的学习模式的方法背诵▪增强学习效果四倍：看、说、科研跨学科探听、特点通写 |
| 重温Review | ▪第一天：当你阅读和背诵整个材料后，索融应当根据你划线的传播部分设置题目。如果你背诵的方法包括在笔记本做笔记，你可以在笔记本的左侧记录问题；▪第二天：迅速阅读课文或笔记，记忆重点。遮住笔记簿的右侧并口头问自己左侧问题，然后凭记忆口头复述答案。至于那些难度较高的题目，你可以利用小卡片抄录答案，运用记忆技巧协助你背诵；▪第三天、第四天、第五天交叉参照你的小卡片和讲义并挑战自己回答已设置的问题。若有需要，可以做更多小卡片;▪周末利用课本和笔记本，制作一个内容表，列下课文里你需要掌握的范围。在内容表的基础上，制作复习讲义。在综合讲义时，口头复述资料并用自己的话把重点记录下来;▪恭喜，完成上述步骤，你已经学会如何有效巩固知识了，定期检讨复习讲义，你再也不需要临时抱佛脚了！ |
